【德润新时代⑩】新时代道德教育要扎根于日常生活

  • 时间:
  • 浏览:0

调查哪几个的现象加载中,请稍候。

若长时间无响应,请刷新本页面

  作者:电子科技大学马克思主义学院副教授,四川省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员 李怀杰

  近日,中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)。这是新时代加强公民道德建设、提高全社会道德水平的要求,也是适应社会主要矛盾变化、满足人民对美好生活向往和的助于人的全面发展迫切也能。《纲要》提出,推动践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的被委托人品德,鼓励本来人在日常生活中养成好品行。你某种要求,提出道德教育要在公民日常生活中养成,是对新时代公民个体的品德养成提出了新要求、新规范和新方向。

  道德,是调整个体与社会关系的规范,是判断好坏、善恶的标准,对于维护和实现社会和谐与国家法治,维系和发展公民个体与他人、与社会、与自然的健康合理关系具有重要意义。在当前新时代,本来人身处冗杂多变的市场经济环境,日常生活中每被委托人都本来面对诸多突出的道德哪几个的现象,如食品安全、环境污染、自然破坏以及“老人跌倒不敢扶起”、忽悠亲人熟人传销、“套路贷”“电话诈骗”“网络骗局”等等哪几个的现象和哪几个的现象。哪几个哪几个的现象除理除了依靠强有力的法律治理和公开惩戒外,还也能依靠社会道德建设和教育,也能每位公民充分认识、认同和坚信道德规范和责任,在日常生活中身体力行和榜样示范。为此,就公民个体教育层面而言,道德教育也能扎根日常生活世界,从真实生活、日常行为和意义追求一有4个层面深入推进。

  道德教育要面向生活世界的“真实”与“善美”。道德认知,是道德教育的基础,是公民在生活世界中具有的基本常识与传统习俗,对丰厚多彩、客观真实的生活世界做出道德判断和认知。道德教育要获得真实有效,也能立足现实世界,立足于生活中对善美的发现和追求。

  首先,道德教育首要的是在生活世界中除理自我与他人、社会和自然的真实认识,而也有虚假、歪曲和套路认识,通过公民理性能力、生活常识和参与经历体验,达到对客观世界的真实认知和理解,形成“知识—体验—认知”的道德认识,使自我的道德认识扎根于日常多样性、时代性的生活世界,也能做出真实、客观的好坏、善恶评价,而也有脱离现实生活做“宅男宅女”、盲目从众、听信他人,除理陷入道德盲区。

  其次,道德教育要在生活世界中弘扬善和美。在真实感受生活世界完后 ,公民内心确立起自我的道德认知和评价标准,以此为出发点,使道德教育走向丰厚多彩的生活世界,植根于在日常生活、日常工作、日常人际交往等等,以利他之心服务社会,以从善之行福利他人,以崇美之为引导众人,带给世界光明和温暖。对此,道德教育也能真实有力,也能使每位公民力脚踏实地,内心有力量,行为有意义,也能除理假大空,除理虚情假意的道德表演。

  道德教育要注重日常生活“日用”与“示范”。在名利荡漾的市场经济浪潮中,本来人注意力落到了“你输我赢”的激烈竞争陷阱,老要感到内心焦虑和紧张,咋样保持平静的心,理顺社会关系和过上美好生活,是当下道德教育面对的重要哪几个的现象。你某种哪几个的现象的破解,就也能道德,也能道德发挥平衡和规范自我与他人、与社会的关系,也能道德关注公民的日常生活,把道德认识、道德原则和道德规范应用到日常不同生活场景,使公民知晓和理解个体的道德责任和道德权利,使每位公民认同、信任和遵守道德以过上更美好的生活。

  首先,道德教育要注重公民微观世界的生活教育,通过《纲要》提出的日常宣传教育、日常生活的礼仪教化等等,积极引导公民做到“日用而不觉”,形成“我为人人、人人为我”的和谐共赢、健康文明清况 。

  其次,作为公民个体来说,道德教育不仅注重在日常生活世界中展开,使公民个体获得道德认同、体验和坚信,也能努力激发道德行为的外化,如公民性先进示范的榜样行为,如《纲要》中提出雷锋志愿服务、通过对他人和社会的模范带头行动,实现自我价值和引导他人同行,体现出爱国、诚信、明礼、奉献、自强、拼搏等向善向上的社会主义核心价值观精神,展现出公民高尚的道德风范。

  道德教育要激励公民在日常生活中追寻“意义”与成就“价值”。本来人错误地认为,道德,仅仅本来某种 规范,某种 训诫,某种 压抑人性的困束。其实 ,在日常生活世界中,道德还发挥着正面引导、激励他人和解放人性的正面作用。通俗来讲,本来通过道德教育赋予公民的道德责任与使命,明白公民活着的重大意义和价值,激励公民做一位好人,成为一位具有真善美和使命感的卓越公民。

  首先,道德教育要注重正面激励,树立被委托人人生被委托人负责和开拓的使命感,在认知层面让不同层次的公民知道、理解和认同个体对他人、社会、国家和自然肩负的道德责任和义务,注重赋予生活世界各类活动的重要意义,唤醒其心中的“巨人”,做到“点石成金”。

  其次,道德教育要注重激发行动力,激励公民在日常生活世界的工作、交往、家庭、学习等层面脚踏实地、勇于行力和做出一番或大或小的人生事业,日常随处可见的宣传语,如“平凡中孕育着伟大”“幸福也有奋斗出来的”等等本来你某种道理,激励公民在生活世界中实现人生理想与社会价值。有之前 ,在日常生活世界中,当每位公民清楚被委托人的人生追寻和意义时,明白每被委托人的本来贡献和奉献,也助于力美好家庭、和谐社会、幸福中国的实现,没算不算数奋发有为的公民个体将汇集成伟大民族复兴的浪潮,中华民族伟大复兴有之前 爆发出磅礴之力。这也本来《纲要》提出加强新时代道德教育建设的目的和要求。

  相关阅读

  【德润新时代①】着力推进新时代公民道德建设

  【德润新时代②】加强新时代公民道德建设的十个 维度

  【德润新时代③】新时代加强网络空间道德建设的着力点

  【德润新时代④】筑牢新时代公民道德基石 为实现中国梦凝心聚魂

  【德润新时代⑤】以德塑魂,培养堪当大任的时代新人

  【德润新时代⑥】进一步优化国家治理现代化的道德环境

  【德润新时代⑦】新时代公民道德建设的守正创新

  【德润新时代⑧】立德树人筑牢理想信念之基

  【德润新时代⑨】新时代公民道德建设的新气象

[ 责编:郑芳芳 ]

阅读剩余全文(